陶行知（1891-1946），教育家，民主革命家。原名文磑，後改名知行，又改名行知。1891年10月18日生於安徽歙縣。1910年入南京金陵大學學習。1914年赴美留學。1917年回國。先後任南京高等師範學校、東南大學教授、教務主任、教育科主任。1919年初，參加《新教育》雜誌編輯工作，1921年任該雜誌主編，並任中華教育改進社主任幹事。1923年，與晏陽初等發起組織中華平民教育促進會，推進平民教育運動。1926年，發表《中國教育改進社改造全國鄉村教育宣言書》倡導鄉村教育運動。1927年3月在南京曉莊創辦試驗鄉村師範學校（即曉莊學校）。1929年被美國聖約翰大學授予科學博士學位。1931年，發起“科學下嫁運動”，從事科學普及工作。1932年，組織生活教育社，創辦山海工學團，倡導普及教育運動。1935年一二九運動後，積極參加抗日救亡運動，提倡國難教育、戰時教育，投身抗日民主教育。1939年在重慶創辦育才學校，1946年又在重慶創辦社會大學。同年7月25日病逝於上海。生活教育理論是陶行知教育思想的核心。其內容為：①生活即教育，哪裏有生活，哪裏就有教育，無時空限製。②社會即學校，奉自然為宗師，學校的範圍廣闊無邊。③教學做合一，怎樣做就怎樣學，怎樣學就怎樣教，同實際相聯。這三者的關係，社會即學校是實行“生活即教育”的形式；教學做合一是實行“生活即教育”的手段。其目的就是改造社會，改變人民的生活，提高人民的文化水平，使人民真正當家做主人。陶行知一生著作頗豐，主要有《中國教育改造》、《知行書信》、《齋夫自由談》、《古廟敲鍾錄》、《行知詩歌集》、《幼稚教育論文集》、《教學做合一討論集》、《老少通千字課》、《普及教育》、《普及教育續編》、《普及教育三編》等。

 

　　生為民有；
　　死作國魂。
　　　　——挽孫中山

　　行是知之始；
　　學非問不明。
　　　　——自題

　　墨緣千裏遠；
　　書道萬年長。
　　　　——自箴

　　以宇宙為教室；
　　奉自然作宗師。
　　　　——自箴

　　以教人者教己；
　　在勞力上勞心。
　　　　——題南京曉莊師範“犁宮”（禮堂）

　　放開肚皮吃飯；
　　打起精神讀書。
　　　　——題南京曉莊師範食堂

　　捧著一顆心來；
　　不帶半根草去。
　　　　——贈南京、無錫五校鄉村教師

　　為農民教育之樞紐；
　　是鄉村社會的中心。
　　　　——題南京某茶社

　　近朱者赤，近墨者黑；
　　盡力所及，盡心所安。
　　　　——題南京黑墨營小學

　　義則居先，利則居後；
　　敬其所長，恕其所短。
　　　　——題安徽公學辦公室

　　與馬牛羊雞犬豕交朋友；
　　對稻粱菽麥黍稷下功夫。
　　　　——題南京曉莊師範

　　誰說非學校，就算非學校；
　　彼且為嬰兒，與之為嬰兒。
　　　　——題南京燕子磯幼稚園

　　四體不勤，五穀不分，孰為夫子；
　　小疑必問，大事必聞，才算學生。
　　　　——題南京曉莊學校

　　認清問題，研究問題，解決問題，為好教育；
　　發明工具，製造工具，運用工具，是真文明。
　　　　——題南京曉莊師範校門