一
崇德長存鄒魯範
正行不忘古今師
作者：邱道美
注釋：①鄒魯：鄒，孟子故鄉；魯，孔子故鄉。後因以“鄒魯”指文化昌盛之地，禮義之邦。也借指孔孟。②正行：端正其行為。
創意：以“崇正”作鳳頂格聯，彰顯莊重感。崇德、正行，尊鄒魯為範，讀孔孟文章，乃書院之本。孔子曰：“三人行必有我師”，故而，為學當師古問今，不拘一格。
二
忽聞鍾聲揉惺眼
急趁月色讀鴻篇
作者：宋濤
三
弦歌雅韻頌千秋，夜讀詩書，晨聽禮樂
泗水清源分一脈，催開德蕾，散發仁香
作者：劉德榮
注：古聲韻，聯中鄰句自對
四
五百載風雨，文明薪火不滅
一百年春秋，詩書傳承不絕
作者：胡天鵬
說明：設計意圖為突出書院厚重的曆史，著重表述書院曆經走水，戰火兩次摧毀又被重建，體現了文明發現的薪火相傳的精神與時隔百年未教書育人現在又重新開始傳承詩書，恍若秦朝焚書坑儒以後文化傳播仍未禁絕的絕強生命力。
五
勝跡重新，清涼山裏文風盛
殿堂依舊，崇正院中國學興
作者：胡周崇
說明：古崇正書院，是個擁有悠久曆史的古代書院。幾度興廢，正好反映了國學和文運興衰的曆史。這副對聯，是古崇正書院門廊對聯。上聯，“勝跡重新”，講了它的曆史。下聯，“殿堂依舊”,寫了現在的“國學熱”。全聯上下呼應，渾然一體，較好地反映和說明了古崇正書院的過去和現在在，讓人一目了然。
六
崇聖賢而齊孔德，閱五百春秋，道繼尼山乘正統
興庠序以振儒風，養三千桃李，果成國器濟神州
作者：吳成偉
說明：上聯寫崇尚聖賢，思齊孔聖之德，看書院五百年來，道脈承繼了仲尼（尼山即孔子）的正統思想。下聯寫振興學校，可以振作儒風古韻，培養眾多桃李，熏陶成國家棟梁大器，濟助神州偉業。全聯用的是古聲，“德”古音為仄聲字，平仄協調。嵌入了“崇正”。
七
創建於明，幾經興廢，多年等待賢才，
難稱心，傳承儒學需誠意
重修此際，再續規模，許久方來俊彥，
有希望，發展人文且用心
作者：張石醒
說明：崇正書院由明朝著名學者，時任督學禦史的耿定向創辦。後淪為廟宇。乾隆年間，庵堂毀於大火，不久僧眾募資修複，修複後仍恢複“崇正書院”原名。可惜鹹豐年間又遭太平天國戰火毀滅。1982年，由著名設計師楊廷寶親自指導重建崇正書院，曆時兩年竣工。遺憾的是，在很長時期內，重建的書院卻沒能發揮它應有的作用。近日，益生園集團捐資重啟崇正書院，使書院成為合法的民非組織。在其即將麵向社會開放，重啟教化人心的價值之時，我應征擬了上述楹聯。該聯上聯回顧了崇正書院建成後，幾經興廢，重建後仍未能發揮其應有作用的事實；下聯希望承接的俊彥能用心經營，使書院在繼承和發展傳統文化，培養有用人才方麵發揮出積極的作用。
八
曆滄桑，袖歲月，書院不滅
攜古風，明傳統，儒學永存
作者：陳豔爭
說明：首聯著眼於崇正書院曆史：既久經風雨，曆盡滄桑，又於歲月中從容自立；下聯寓意書院現今與將來，必然能夠發揚傳統文化，使儒學精髓永存。
九
儒家傳道，菩薩坐禪，此地千年多正氣
書院播春，風光如畫，石城萬客沐清涼
作者：孫宗會
說明：聯凸顯其千年正氣和曆史底蘊，下聯彰顯其如畫風光和清涼文化。
儒家傳道，菩薩坐禪，此地千年多正氣
書院播春，風光如畫，石城四季沐仁風
作者：孫宗會
說明：聯凸顯其千年正氣和曆史底蘊，下聯彰顯其如畫風光和仁德文化。
儒家傳道，菩薩坐禪，人間正氣在斯地
四海推崇，萬賓競至，畫裏風光醉客心
作者：孫宗會
說明：不規則嵌入“崇正”二字，上聯凸顯其文化
十
耿介弘文，定向複興酬遠誌
虔誠崇正，捐資重建踐初心
作者：朱景恢
說明： 上聯嵌崇正書院創辦人耿定向名，以作紀念，闡明創辦書院目的在於重視教育，弘揚文化，教化人心，以實現複興的遠大誌向。 下聯寫為了實現崇正的理想，幾代人不忘初心，幾度捐資重建書院，表達人心所向。
十一
崇儒遵孔孟，力行教化長精神；門廊凝古訓
正本溯炎黃，不忘初心擔道義，書院溢新香
作者：吳著讓
說明：上聯闡述書院以宣傳儒家思想為宗旨，儒家以孔孟為師表，培才育德須身體力行，教化人們以德為本，學有所用。下聯告誡人們應正本清源，不忘初心，憂國憂民，勇擔道義，讓書院精神發揚光大，流芳百世。
啟智開愚，造化歸功於教化，成才經砥礪
守真崇正，有為受益自無為，報國坦襟懷
作者：吳著讓
說明：上聯闡述書院以培才為首要任務，要成才有造化必須接受教化，經過艱苦磨礪。下聯告誡世人，做人要真誠持正氣，說明從無為變有為的哲理，把所學用於匡扶社稷，回饋人民，做到襟懷坦蕩。
十二
興儒學，教化世人秉承先賢初心
擔使命，培育俊傑構築國家基石
橫批：傳道授業
作者：黎芷明
說明：
一、橫批：古崇正書院是教書育人的場所，因此橫批寫成“傳道授業”。
二、上聯：本書院大興儒學，世世代代承傳了書院創建者的初心。
三、下聯：本書院擔當曆史使命，培育英才俊傑，構築國家基石。
十三
崇文尚理，育德培才匡社稷
正本清源，弘儒重教秉乾坤
作者：陶早旭
說明：古崇正書院足明朝皇家創建的最高學府，以育德培才，正言正行，習文習理，培養人才的基地。所以安正本清源，弘掦儒學教育培養出類拔萃人才，清除邪教為社會國家效力使人才層出不窮
正學醇儒崇孔孟
敷仁弘孝紹唐虞
作者：陶早旭
說明：上聯寫西漢時董仲舒繼承孔孟遺誌，治國安民。下聯寫儒教以弘揚仁義道德為宗旨，傳承堯舜之遺風。
十四
崇正弘雅，一身塵囂零落
重文抱德，滿腹課卷自香
作者：施雄健
理念：正去邪氣，雅去俗氣，崇正書院去塵囂。文是文化教育，德是品德教育，從而培養優秀的人才。
十五
崇善尚美彰顯人間神韻
正氣凜然蕩滌天地垢泥
作者：鄧大龍
說明：上聯闡述書院以宣傳儒家思想為宗旨，儒家以孔孟為師表，培才育德須身體力行，教化人們以德為本，學有所用。下聯告誡人們應正本清源，不忘初心，憂國憂民，勇擔道義，讓書院精神發揚光大，流芳百世。
十六
崇文在抱，書山每立鴻鵠誌
正禮縈懷，清風常醉翰墨香
作者：李建永
說明：上聯指崇尚文化，刻苦讀書，從小立下遠大誌向。下聯指尊崇儒家思想，知書達禮，內心清淨，不染世塵。另外此聯還以鶴頂格形式嵌入了“崇正”二字，可謂一箭雙雕。
