夏日炎炎，植物正在瘋長。今年是中國楹聯學會的聯教深化年，趁著孩子們都在放暑假，咱們來一期植物巧趣聯大派對，以趣味為主，願聯友們能借此多給咱們的下一代普及對聯知識。成長中的他們，更需要傳統文化的有效熏陶。

本文已發表在《對聯》雜誌第8期，因版麵原因有刪減，特原文刊登，增加了7種植物出句的遞進關係，供讀者品賞。

本期一共選了7種植物出句，乍看風格各異，細想卻是很有關聯的，它們都最接地氣還有某種特殊的聯係：

一、大膽冬瓜，滿身白粉當街賣；

出句完全口語化、滑俗。仿佛就是在街上聽到嗬斥罪犯的聲音。細想確實在描寫冬瓜:芯大、粉多、大家買。這裏的大膽、賣白粉兩處雙關又遙相呼應，是最難應對的地方。

聯友們對出了虛心蓮藕、土豪玉米、開心蘋果、花心蘿卜等，整個一漂亮的植物大聚會！而祁靜老師卻獨辟蹊徑，對的是毛筆，乍看也很大膽：

粗心毛筆，一腳黑泥入室誇。

細想毛筆對得很妙！一個泥腳子登堂入室，還眾人誇讚，究其原因是筆下接地氣，有生活，自然妙趣橫生。這裏的粗心、黑泥入室也是值得玩味的兩個雙關。發人深省，餘味無窮。

二、雨練清音，老柳好奇伸木耳；

用俏皮的語言，講述空山新雨後,林中的生機勃勃。

棉襖老師對句:

風教雅韻，小梅驚訝動芳心。

用同樣俏皮而生動的語言，講述了一個春天的故事。整句讀來，已經不知道作者究竟在寫梅，還是在寫人，餘味十足。

雅秋老師句:

燕修華屋，春風賀喜送榆錢。

別有韻味，工整風趣。

廖煜老師句:

風開舞會，胡桃得子探猴頭。

同樣生動自然，畫麵感強。

三、黑泥生白藕，混在底層，從小虛心才有節；

底層、虛心、有節，是藕的顯著特點，也是指人，托物言誌非常形象。

筆者自對：

紅掌撥清波，出於草野，自來大肚擅高歌。

跳出植物的框架，荷塘裏遊來一隻鵝，以鵝的特征來賦予人的品質，草野、大肚、高歌，上下聯都頗見精神，值得品味。

四、一身青白，麥苗頭頂雪花被；

瑞雪兆豐年。白雪、青苗，滿目是冰冷下的溫情與春的希望，樸實而具有積極精神。

王明華老師句：

滿地蒼黃，籬菊肩披金縷衣。

乍一看寫的是菊花殘滿地傷，細看卻有積極的精神，殘缺也是美。金縷衣的意像，為深秋作了另一種解釋，或許是期待收獲吧。出新是文學創作的首要。雪花被和金縷衣絕配，頗有言外之意。

五、初綻小荷花露水；

出句聯眼在花露水，既可以看作是主謂賓結構短語，也可以看作花的露水或特定名詞。

青蛙對句：

晚來秀色火燒雲。

以火燒雲這種天象來對花露水，另一種感覺就像是在寫美人害羞，可景可人，是標準的雙關表現手法。北方朋友可能會對火燒情有獨鍾，加點爐肉更是色香味美。

大偉老師句：

空邀明月夜光杯。

本句對以夜光杯。為照應光字單獨作動詞，特意以空字打頭，見巧思。月光下把盞賞荷，一飲而盡，斯樂何極？同時明月夜呼應小荷花，自然流暢。上下聯景致描寫遙相呼應。

六、貌似害羞，紅臉尖椒真老辣；

出句寫的是辣椒變臉，歎的是人生如戲。各種植物粉墨登場，看似蘿卜開會，實則群英薈萃。

高鳳斌老師句:

行如弄墨，黑頭墩布假斯文。

寫個拖把，活靈活現，諷刺假斯文相當辛辣。

小龍女老師句:

生來裝嫩，白殼雞蛋夠圓滑。

這裏裝嫩和圓滑，都是雙關，既是雞蛋的本色，也是對市儈的無情諷刺。跟上聯的害羞、老辣更呼應，異曲同工，諷刺與幽默入木三分。

七、雪敲竹杠，杠上開花清一色；

雪花落在竹枝上，白花花的一片。借用了2個麻將術語，顯得格外俏皮。

韓煒老師句:

雨打秋風，風中敗柳毀三觀。

語氣上跟上聯很配。看起來好像是敗柳遮了三個道觀似的，打秋風和敲竹杠，各有側重，語言最生活化，但真不能毀三觀。

巧聯趣對要從生活中來，到生活中去，引入哲理，直麵人生才更有生命力。這是咱們欄目選句的基本思路，而不是為巧而巧，見坑必填。如果用植物聯歡會來闡述這一過程的話，應該是這樣的：                                                                                                    冬瓜→木耳→蓮藕→麥苗→荷花→辣椒→竹子。

1.初見：

大膽冬瓜，滿身白粉當街賣；

【奇怪，還可以這樣玩？】

2.欣賞：

雨練清音，老柳好奇伸木耳；

【貌似比較有趣~】

3.學習：

黑泥生白藕，混在底層，從小虛心才有節；

【摒棄成見，深入生活】

4.曆練：

一身青白，麥苗頭頂雪花被；

【從大自然吸收養份，冬去春來必有收獲。】

5.嚐試：

初綻小荷花露水；

【逐漸嶄露頭角。】

6.進階：

貌似害羞，紅臉尖椒真老辣；

【大巧不工，大俗大雅。】

7.目標：

雪敲竹杠，杠上開花清一色；

【倘能信手拈來，如雪落虛竹，才賺大了。】