風景成聯很大程度上需要素材的提供，這樣才能完成其語言的組織和意境的延伸，所以這點要求我們在寫作的時候，需要對對聯題材進行合理的素材運用，包括搜集，剪裁，整理，組成。下麵就舉列子說明：
（一）三峽
水經注言二百字，兩岸拖山，一潮吞月
酒謫仙歌大唐風，朝辭白帝，暮到江陵
分析：此聯中關於三峽，如何搜羅素材，百度中得到資料如下
《三峽》是北朝北魏著名地理學家酈道元所寫，三峽選自酈道元《水經注·江水》，是一篇著名的山水之作。“自三峽(1)七百裏中，兩岸連山，略無(2)闕(quē)處。重岩疊嶂(3)，隱天蔽日。自非(4)亭午(5)夜分，不見曦(xī)(6)月。至於夏水襄(7)陵，沿(8)溯(sù)阻絕。或(9)王命急宣，有時朝發白帝(10)，暮到江陵，其間千二百裏，雖(12)乘奔禦風，不以........”
李白寫七絕詩歌道早發白帝城------ “朝辭白帝彩雲間，千裏江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。”
可見從上麵來看，可寫三峽的素材就這兩個比較明顯，可以組合一起，是以上聯
水經注言二百字，----指的是酈道元介紹三峽時所寫的文字不超過二百字，接著就寫是怎麼形容三峽的，就可以發揮語言的想象力，寫三峽的險，
兩岸拖山，一潮吞月-------我本人也未親身體驗，隻能從百度對三峽文字的介紹來想象。這樣就構成了三峽的上聯
三峽
水經注言二百字，兩岸拖山，一潮吞月；
那麼下聯，可以從李白的詩歌入手。於是有
酒謫仙歌大唐風，-----酒謫仙指李白，大唐風指大唐文學風采。
接下來的對仗，也就是詩歌篇的意思運用，“朝辭白帝彩雲間，千裏江陵一日還。”----引用到水經注中，就是“朝發白帝；暮到江陵”。按照這樣的語言思路來鋪排，於是下聯也出來
酒謫仙歌大唐風，朝辭白帝，暮到江陵；
如此一幅完整的三峽成聯就出來
三峽
水經注言二百字，兩岸拖山，一潮吞月
酒謫仙歌大唐風，朝辭白帝，暮到江陵
賞析：用七四四的句式，是寫作中常運用到的方式。此聯以典對典，有詩文的介紹，如此三峽的形象就勾勒出來，一是夾山，二是奔流。至於“拖”“吞”這兩字就是需要自己的一些寫作想象力。
（二）蜀南竹海
小天下山居僻靜，宜主宜賓，竟引詩家題興字
綠蘿衣舞袖清涼，無春無夏，自從竹海築雲鄉
有時候百度的資料太多，反而不好下手剪裁。這時候怎麼辦？舉例子說明，蜀南竹海，大家百度資料的時候，其介紹很多，還有裏麵的風景區之類的都有。這時候就可以化繁為簡。直接更好。
比如出題 蜀南竹海 ，我們可以了解的背景是 其位置在於四川宜賓，其特點是竹的種類多，麵積大，不然何以稱呼為竹海。大家看過臥虎藏龍的竹海沒有，可以類比。由此肯定有不少文人雅士題詩詞或去避暑。
緊緊扣住上麵三點，我們來鋪排素材
小天下山居僻靜，-----說的是生活環境，可以看做山居。
宜主宜賓，-------這裏有雙關的妙用，解釋起來，既適合主人，也適合客人，
竟引詩家題興字-----這裏說的是順承，既然有美麗的風景，自然有詩詞來題寫。
於是上聯的 構架就鋪排起來了。
小天下山居僻靜，宜主宜賓，竟引詩家題興字；
那麼下聯如何進行。上聯寫了其竹海的特點，幽靜。下聯就寫 清涼。
看竹搖曳是否如仙女舞蹈，想象力下。
綠蘿衣舞袖清涼，------很好的詩意承轉
無春無夏，-----其清涼可以讓人忘卻季節。
自從竹海築雲鄉，----充分發揮立體思維的作用，有竹海，有白雲，白雲棲息在竹海之上。多美的環境。
於是一幅作品就自然而然出來
蜀南竹海
小天下山居僻靜，宜主宜賓，竟引詩家題興字
綠蘿衣舞袖清涼，無春無夏，自從竹海築雲鄉
賞析：七四七句式也是風景中常運用的寫作方式，其對稱結構，其七言的婉轉，如此上下內容或意境不偏不傾。
此聯抓住了竹海的特點，僻靜與清涼，再聯係其地理人文，可作山居聯來寫。再加些技巧，就形成上麵的構架文字。
（三）放鶴亭
張山人野服舊冠，紅雨亭中，老道何妨雲去笑
林處士淡心明性，綠雲徑上，孤懷唯有鶴相知
寫作中，西湖風景聯為學習者必然題寫之聯。西湖風景眾多，我們可以選些出名的。比如放鶴亭。
百度西湖放鶴亭，放鶴亭，為彭城隱士張天驥所建。亭南北長11.95米，東西深4.95米，歇山飛簷，古樸幽雅。張天驥自號"雲龍山人"，蘇軾任徐州知州時與其結為好友。山人養了兩隻仙鶴，每天清晨在此亭放飛仙鶴，亭因此得名。元豐元年秋，蘇軾寫了《放鶴亭記》，除描繪了雲龍山變幻莫測的迷人景色外，還稱讚了張山人的隱居生活，塑造了一個超凡出群的隱士形象。因此文膾炙人口，被選入《古文觀止》，雲龍山和放鶴亭也因此聞名於世。鶴，乃古代賢士也。古有林逋"梅妻鶴子"之美談，再有張天驥隱居之不仕之名。放鶴乃喻招賢士也。
再往下看就是解釋 張山人隱士和林和靖故事，也就是說放鶴亭有關的人文故事可以並列的有兩個。
張山人 林處士
前者是淡泊功名，後者是修身養性。很好的配對。於是上聯
張山人野服舊冠，----指其瀟灑隱居，
紅雨亭中，-----此為想象，亭邊自然有花雨。
老道何妨雲去笑-----體現其我行我素，不為俗世所羈絆。
有了上聯的框架，我們來進行下聯的鋪展
林處士淡心明性，-----指林和靖修身養性。
綠雲徑中，-----放鶴亭有 綠雲徑 小風景，剪裁來放入其中，形成對仗之美。
孤懷唯有鶴相知------梅妻鶴子。孤懷句一句為結旨，升華全聯。
如此剪裁鋪展，全聯如下
放鶴亭
張山人野服舊冠，紅雨亭中，老道何妨雲去笑
林處士淡心明性，綠雲徑上，孤懷唯有鶴相知
由此總結風景成聯創作的三步奏
1.百度資料，搜集資料
2.挑選並列關係的資料，如文人或曆史。並剪裁出來。
3.進行語言的鋪展，意境與聯語統一。進行寫作。
今晚的講課就到此為止，這一期的作業是寫風景成聯 西湖，句式用 七四七 。
