廣大聯友偶爾愛嚐試一下無情對。當前各種對聯平台偶爾也在聯友中組織開展一次應對無情對的比賽。其結果卻是大批量出現“四不像”作品，嚴重戕害著無情對的形象，導致了認識和實踐上的“惡性循環”：一是認為無情對不入流；二是認為對出好的作品太難；三是認為少玩為妙，免得影響詩聯精進。
創作無情對的操作原理其實非常簡單，為何還是會出現如此糟糕的狀況呢？
本人曾長期觀察，同時也應邀執裁過部分賽事。特對這一狀況的出現進行剖析，並開出“方子”。
一．“四不像”作品的特點
聯友初涉無情對，在普通聯友中開展的無情對比賽，整體麵貌是：合格品稀有，五言、七言的“四不像”作品達到80%甚至90%以上。
無情對的特點是：1）密集運用借對、變詞性、異步等手法；2）追求字字小類工對；3）造成了上下比明顯的不對稱（結構不一致、內容不相幹、節奏不統一、風格不協調，四者至少居其一）。
“四不像”作品自然就是出現了與以上特點相左之處。其特點是：
1.直對而成
即對仗上不采用借對手法，而沿襲普通對仗“類屬一致”的習慣，構句成仗。
例：
風急無心吹葉落
家窮有客使人愁
兩袖清風居陋室
一頭秀發蕩清波
2.工度不夠
沿襲普通對聯的“工對”標準，而不是“小類工對”的標準。
例：
牧羊女
炒地皮
風急無心吹葉落
田橫赴義陷包圍
楓葉初紅寒起粟
木蘭替父急從軍
3.存花亡錦
追求內容上的俏皮搞笑，是很多初涉無情對的聯友的主要追求。其實，無情對幽默的根源並不在於此，即使有的無情對的確內容俏皮搞笑，那也是錦上添花的事。“錦”是基礎，“花”是添頭，聯友多犯舍本逐末之錯。
例：
楓葉初紅寒起粟
杏花一出綠盈頭
風急無心吹葉落
肉丸可口喝鮮湯
4.胡亂破缺
在喪失以上三點根本的基礎上，而去刻意模仿成功無情對“詞類不一”“詞性不同”，句子的“不對稱”（結構不一致、內容不相幹、節奏不統一、風格不協調）等特點。
例：
依窗聽雨生愁緒
大夥齊來接對聯
風急無心吹葉落
燕青打擂不公平
前三點，導致作品不像不無情對，第四點，則直接導致作品不像普通對，不倫不類，既不是成功的機巧對，也不是成功的諧趣對，因此成為“四不像”。
二．“四不像”作品成因分析
“四不像”作品形成的背景是“授受”方麵陷入了惡性循環，很多“老師”以其昏昏使人昭昭，而致積重難返。具體的成因是：
1.錯誤理解無情味
構思上直接奔著“俏皮搞笑”的句子而去，奔著“上下句絕不相幹”而去，是造成“四不像”無情對批量出產的主要動因。
“上下句絕不相幹”“幽默感十足”是內因導致的無情對的常見特點，但無情對又有著區別於普通詼諧聯的獨到之處。常說的“無情味”，是指無情對“密集借對”等手法造成的“明顯不對稱”，與“小類漢字”造成的“字字精工”的感覺，以及二者的對立統一帶給讀者的審美體驗的總和。
無情對的幽默感是因為它明顯不像普通對，卻又能倚仗“小類工對”圓回來，類似於“抖包袱”後的“恍然大悟”帶來的體驗。幽默的內核，斷然不是內容上本身的“俏皮搞笑”和“意思相隔”。否則，曆史上那麼多詼諧聯和隔對，豈非都是無情對？
對“無情味”認識的到位，是糾偏的關鍵。
2.創作方法不對頭
仔細觀察民國及之前先賢留下來的經典無情對，無一不用了借對（指借義、轉義）手法，絕大部分作品都是“密集運用”了借對手法。
借對，指字詞在句中用的是甲義，不匹配，但借用乙義、丙義造成工對假象的手法。
門前花始放
閣下李先生
句中“閣下”的甲義是“對人的尊稱”，被借用的乙義是“閣樓下邊”。“李”的甲義是“姓氏”，被借用的乙義是“李樹”。“先生”的甲義是“人的稱謂”，被借用的乙義是“率先生長”。
所謂“被借用的乙義”，指讀者在小類工對的逗引下，身不由己誤以為是的那個“並未落地”的含義。
運用借對手法，是創作無情對的關鍵核心技術。掌握和嫻熟運用借對，是創作的大前提。
3.認識小類不到位
很多聯友在應對無情對時，都沿襲普通對聯的“工對標準”，即滿足於“同門相對”，而經常選擇實質上的“大小類”或“大類對”。
所謂“小類”，指含義相同、相反、相對、相類的一類漢字。是細分下的漢字類屬。
通常，一個漢字有幾個“含義”，就分屬幾個“小類”。例：
“漢”字的含義：1）男子、丈夫；2）民族；3）朝代；4）華夏族活動範圍；5）天河、銀河
這5個含義對應的小類是：
1）漢=婆、公、郎、男、妻……
2）漢=苗、回、藏、滿、侗……
3）漢=商、唐、元、明、清……
4）漢=胡、夷、狄、金、遼……
5）漢=河、江、湖、泉、溪……
依靠借對，能造成詞、句“不對稱”。隻有選擇精致的、明朗的“小類漢字”，才能成功引誘讀者身不由己誤以為很工。故無情對追求“字字小類工對”是成功的基本保證。
4.錯誤理解難與易
很多人誤以為借對和無情對很難，是基於觀察成功作品比例小和不得其法的體驗之後，而下的結論。偶爾嚐試，也倡導和選擇“短”的來對。故出現了應對“三言作品”比較普遍的現象。
實際上，先嚐試“二言”是最合適的，其次是“五言”“七言”。選擇“三言”恰恰是一開始就選擇最難的。故屢屢得不到理想作品。
三言則需要3個漢字都“小類”，且作品本身完整，內部回旋餘地小。故難度相對大。五言-七言作品，是由幾個“一言”或“二言”的字詞組合而成的，內部回旋餘地大。隻要嫻熟於二言借對，組合成句的能力大家還是都具備的。故難度相對小。
三．處方：按規律辦事，輕鬆掌握
很多聯友反應說：“借對的原理我大致清楚，關鍵是怎麼操作呢？我覺得難度很大，需要腦洞大開才行。”這代表著一種普遍的心態。
其實，隻要按規律辦事，借對和無情對的操作原理非常簡單，難度係數是所有對聯中最小的。如果說，創作合格的多分句成聯的難度指數是8以上；普通五-七言對句難度指數是6-7，那麼，借對和無情對的難度指數大約隻有2上下。
下麵，以實戰為例，簡介一下它的操作原理和步驟。
例：
出句：月下聽鬆風過耳
1.識別出句中漢字的“甲義”和其他含義
月下聽鬆風過耳
２３３４３３２
既要識別每個漢字在句子中的實際含義（甲義），又要識別諸漢字還有哪些“閑置的含義”。如：
鬆：1）鬆樹；2）鬆散的、不緊張、寬鬆；3）放開；4）茸毛狀或碎末狀食品……
顯然，在此出句中，甲義是1）；閑置的含義是2）3）4）……
若換一個出句，則可能甲義和閑置的含義情況有所不同。
2.識別並找準“小類”漢字
還是以出句中的“鬆”字為例。它的每個含義對應、能用於對仗的小類字是：
1）鬆=李、柳、杏、竹、草……
2）鬆=緊、脆、硬、密、軟……
3）鬆=放、綁、捆、泄、憋……
4）鬆=末、粉、粒、塊、餅……
從其他的漢字入手，也能做如上識別和分類。
3.選擇合適的“小類”漢字，組詞
怎麼才能實現句中是“甲義”，借用乙義、丙義，成功實現借對呢？看結果似乎很玄，很繞，操作起來實際上很簡單。
出句：月下聽鬆風過耳
顯然，麵對這個出句中的“鬆”字，普通對仗會選擇上述第1組“與甲義匹配”的漢字去組詞。
那麼，借對就是故意不選第1組，而是改為第2、3、4組漢字去組詞，同時盡量保證另一個字也是“小類”。
你會識別第2、3、4組漢字嗎？你會組詞嗎？任誰也不會回答“否”！那麼，恭喜你，你掌握借對手法了。
就這麼簡單！
我們嚐試用“鬆”的第2、3、4組小類漢字組詞，可得一批借對辭藻：
聽鬆=
吃緊
告密
服軟
和解
講解
吸粉
……
其他位置都做上述操作，也能得到諸多借對辭藻。這樣，創作無情對也就不難了。
4.借用對句中字詞的“閑置義”
前3步展示的其實是如何借用出句中字詞的“閑置義”。對句中的字詞，其“閑置義”也是可以借用的。操作的方法也很簡單。
例：如果選用上述第1組漢字“李、柳、杏、竹、草……”來對仗，如何實現借對呢？
方法是：觀察這些漢字，哪些在字典上有多個含義。比如“李、柳、竹、艾、葛、草、樸”等漢字，都有2個或2個以上的含義。每一個含義，同樣對應一組“小類”漢字。同樣，隻要避開“植物名稱”這一含義的字，用其他的小類字組詞，就是借對。如：
聽鬆=
問柳
行李
怨艾
糾葛
……
其他位置的詞語，麵對其他的出句，都應緊扣借對的基本原理，從“多義”字詞的“閑置義”的借用出發，正確操作。
5.組詞成句
有了足夠的“磚瓦”，這個和普通對聯的構句沒區別。例：
月下聽鬆風過耳
星馳抓緊操功夫
月下聽鬆風過耳
日前吃緊尚開心
月下聽鬆風過耳
時遷怕泄露功夫
月下聽鬆風過耳
日中和解氣通乎
月下聽鬆風過耳
周邊白鶴露出頭
隻要大部分詞借對了，根據需要，個別字詞還是可以直對。
當然，還有外來詞、音譯詞的借對，“詞的借對”，“異步”等尚未介紹。但嫻熟於基本的借對之法，已經能解決無情對創作的主要問題了。
值得強調的是，借對是創作成聯、律詩、駢賦的基本手法，同時也是作品出彩的利器，卻出現了“古人較常用，今人基本不用”的局麵。它的原理如此簡單，群體不能踵接先賢，實在是不應該。
