維新書法講習所的弟子們，不僅要求學習書法的技法，還要學習與書法相關的文化，對聯學習就是其中之一。

學習對聯，除了要弟子們學習對聯著作和為他們講對聯課之外，還有什麼更親切的方式呢？

昨晚，弟子尹湘青發了一組她參加旗袍大賽的照片，弟子周勇回複了一句“人美字美旗袍美”。我一看，這可以作為上聯，於是就在群內和弟子們聊開了。於是開始布置作業：

人美，字美，旗袍美！

這就是一個上聯，大家對一下下聯。

弟子何靜很快應對：

你樂，我樂，大家樂！

此對，基本結構可以，但存在問題。為何會存在問題，因為還沒有和他們講對聯基本知識，他們其實還分不清對仗和平仄。於是我就借此開始講述對聯常識。

@何靜 

樂字是仄聲字，不合。

對聯要求，上聯結尾的字是仄聲字，下聯結尾必須是平聲字。

何靜訴“苦”了，師父，我還搞不懂什麼是平仄聲，什麼字又是仄聲字，什麼字是平聲字！

我就簡明扼要的告訴大家：普通話裏的一、二聲，一般是平聲字，三、四聲是仄聲字。古音還有入聲字，比如黑、白、八等，它們是入聲字，在普通話中是平聲，按古音是仄聲。

我肯定何靜所對，思路是對的，稍改就好。

人美，字美，旗袍美！

你歡，我歡，筆墨歡。

這樣就好。

何靜又想了橫批：師父橫批用樂在其中，可否？

我說可以。不過，換成其樂融融似乎好一點

進一步告知大家：人，字，旗袍，是三個獨立的對象。所以下聯也應該是三個獨立的。你，我，筆墨就是。

而何靜所對，你、我包含在大家之中，不是很工。

弟子劉湘柯也加入到對句的行列：

人美，字美，旗袍美！

你好，墨好，大家好。

還配了上聯：寫意人生

我告訴@柯亄夢 ，好字是仄聲字，美也是仄聲字，要不得。你包含在大家之中，也不妥。

一句對多句，是對聯基本功學習的內容之一，我又對出如下：

人美，字美，旗袍美！

意濃，情濃，翰墨濃。

告訴大家，也可以這樣對，還可以對出很多的。

對聯對聯，既要對得起，又要聯得上。我對的這兩個，都和書法有關。

這一通聊天兼講解，似乎大家知曉了一二，尹湘青就對了一個合格的對句上來：

山親，水親，師父親。

當然，此對句的前麵兩個分句對換一下位置更好：

水親，山親，師父親。

並問大家知道是為什麼不？

弟子羅夢婷給予了正確一問： 換個位置還是因為平仄對仗更整齊是嗎？

人美，字美，旗袍美！

意濃，情濃，翰墨濃。

弟子彭豔、朱洪湖說，這個我喜歡。

我繼續調整對句，又告知大家，還可以這樣對：

人美，字美，旗袍美！

意深，情深，翰墨深。

人美，字美，旗袍美！

意真，情真，翰墨真。

2015級弟子唐誌宏也加入進來了，他問，橫批：翰墨人生。師父可以不？

進一步普及對聯橫批的知識，告訴@雁南歸 和大家，聯內已有的字，不宜在橫批中出現。橫批應該有三句半那半句的味道，要麼是把上下聯沒有說到位的補充到位，要麼是把上下聯的意境總結升華。

這通聊天，輕鬆愉悅中學習了對聯的一些基本要求和知識，應該是一種很好的方式。