有人說，一個人如果做老師，是很容易被看出來的。因為老師身上常帶書生氣，言談舉止自有風度，行事為人常顯情懷。

這不，中教君找來了幾則頗有意趣的教師婚聯，大家看，當上了老師，連婚聯都變得如此獨樹一幟！

　　一位數學教師與一位銀行女職員喜結連理，同事們撰一聯相賀：

　　愛情如小數循環，纏綿無限;

　　婚姻似銀行存款，連年有息。

　　上下聯分別體現了這對新人的職業特點，尤其是“息”字一語雙關，既含利息、加息，又有子息、延息之意。賓客們看了，無不稱妙。

　　某中學兩位數學教師結為百年之好，同事們書贈一賀聯：

　　戀愛自由無三角；

　　人生幸福有幾何？

　　“三角”與“幾何”均為數學名詞，嵌入聯中含義雙關，既切合兩位新人的職業，又祝賀他們的美滿婚姻。

　　

　　一位數學教師與一名外籍英語教師喜結連理。同事們書贈一聯：

　　英格裏西溝通海外；

　　點麵線體連接天穹。

　　詼諧而別致。

　　而學校工會贈予的一副喜聯則曰：

　　恩愛天長，加減乘除難算盡；

　　好合地久，點線麵體豈包完？

　　此聯語言樸實，淺顯易懂，尤其是巧妙地應用數學詞句來表達美好祝願，自然別致。

　　

　　一副巧用數學用語的賀聯更具特色：

　　解括弧，加因子，求得結果；

　　過中點，作垂線，直達圓心。

　　此聯可能被認為語涉輕薄，但謔而不虐，亦無不可。尤其是比喻、雙關、諧音、象征的運用，更是妙不可言。

　　一位男數學教師;和一位女護士結婚，該老師的同事撰一婚聯相賀,聯曰:

　　去括號,解方程,細細求出未知數;

　　摸脈搏,量體溫,好好照顧新生命。

　　此聯平仄和諧稍差’對仗也不是很工整‘但聯係新婚夫婦的工作為聯,並用“未知數”、“新生命”一語雙關，讀來饒多趣味。

　　一位幾何教師和一位物理教師新婚燕爾，調皮的學生書贈一聯：

　　大圓小圓同心圓，心心相印;

　　陰電陽電異性電，處處交流。

　　此聯極盡摹狀之能事，讀後令人忍俊不禁。

　　兩位語文教師結婚，賀聯曰：

　　孔子孟子韓非子，代聖人立言;

　　兒子孫子重孫子，為自己傳宗。

　　一位語文教師與一位體育教師結婚，賀聯雲：

　　之乎者也，逗號句號驚歎號；

　　跑跳投擲，十米百米千萬米。

　　一位英語教師與一位音樂教師的新婚賀聯雲：

　　ABCDEFG；

　　壹貳叁肆伍陸柒。

　　上聯為7個英文字母，下聯為音樂簡譜中的7個音符。將英文字母與音樂符號完美結合，天緣璧聯，別有風味。

　　一位曆史教師和一位音樂教師的新婚賀聯則為：

　　室內容古今中外;

　　琴上飛1356。

　　下麵這副對聯是賀兩位生物教師喜結秦晉的：

　　常慕連理花並蒂；

　　今效鴛鴦蝶雙飛。

　　聯中嵌上動植物名稱，暗喻婚戀，構思奇巧，充滿詩情畫意，頗有情趣。

　　

　　一位美術教師與一位生物教師結婚，有人送的賀聯曰：

　　兩雙巧手，描龍繡鳳比翼鳥；

　　一片丹心，育桃培李連理枝。

　　該聯也是巧妙的融合了兩位老師的職業特點，同時又對仗工整的表達了，對於兩位新人的美好祝願，化用了白居易的詩歌名句“在天願作比翼鳥，在地願為連理枝。”