1、前言

《詩鍾通則》(試行)總計八條，第三條是體式歸類，歸為四大類：嵌字體、合詠體、分詠體、籠紗體。其中第二大類是合詠體，要求在上下聯中體現同一事物特征，將題意表現於鍾聯中，且形成對仗表達主題，從而以切正本題不能移詠別人別物者為原則。

合詠體類似於七言對聯中的詠物聯，要求能夠去掉題目也知道是詠何物，此為響鍾。下麵結合一些詠物聯的創作方法及實例加以詮釋。

2、詠物聯創作方法

詩鍾的合詠體好比對聯的詠物聯，因此對聯的一些創作方法如修辭法，詩鍾也可以應用。著名語言學家呂叔湘先生指出：“至於修辭格，隻好比在領子上或袖口上滾上一道邊，或在胸口前別個紀念章什麼的，是具有錦上添花性質的”。

在此介紹幾種對聯創作中常用的修辭法，可作為詩鍾合詠體創作的參考。

2、1擬人法

北宋著名理學家邵雍在《皇極經世·觀物外篇》中曰：“以物觀物，性也；以我觀物，情也。性公而明，情偏而暗。”恰當的擬人，則“物是我，我是物”的感覺。即把物當人來寫，將物人格化。

例1《蘇州網師園濯纓水閣》

水麵文章風寫出；

山頭意味月傳來。 

注：“水麵文章”指水麵的波紋、漣漪。“山頭意味”指山的影像、情味。“寫”、“傳”二字將“風”、“月”人格化，構成擬人修辭。

2、2化用法

根據需要，將詩詞或句子略加改動,推陳出新，這是寫對聯中常用到的一種手法，在詠物聯中也可以如此。

例2《詠鏡子》

長恨身歸無處覓；

不知影入此中來。

注：此聯將白居易的詩稍改一下，化出新意，成了詠鏡子聯。

《大林寺桃花》唐·白居易

人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。

長恨春歸無覓處，不知轉入此中來。

2、3借代法

不直接說某事物，而是借相關的事物去說。構思中，常出語新奇，給人聯想。

例3《杭州碧波亭》

三千裏外一條水；

十二時中兩度潮。

注：五代吳越，錢鏐建都杭州，在江幹造了一個閱兵的碧波亭，他的孫子錢弘俶就把這個亭子拿來觀了潮。後來龍華寺僧人契盈作了這副對聯。這裏，“三千裏”指大運河的長度，“一條水”指代“錢塘江”，“兩度潮”指錢塘江中午和半夜漲潮，俗稱“子午潮”。

2、4對比法

對比，也稱對照，是將兩種相反、相對的事物放在一起加以比較的修辭手法。是不直接從正麵去說明事物的本性，而是通過相關的物意對比，聯語上下語氣對比，來達到詠物的效果。

例4《詠炭》清·徐宗幹

一味黑時猶有骨；

十分紅處便成灰。

注：“一味黑時”、“十分紅處”，托物比喻人生兩種截然不同的境遇。“有骨”與“成灰”指明兩種相反的結局。

2、5移用法

移用是甲乙兩事物相關聯，故意把描寫甲事物的性狀慣用的詞語移來說明或形容乙事物的修辭手法。運用移用修辭可使物我無間，相互映襯，開拓意境。

.例5《題秋瑾墓》民國· 馮玉祥

丹心應結平權果；

碧血長開革命花。

注：上聯中將男女享有同等權利的“平權”，移來修飾“果”，下聯將“革命”移來修飾“果”。

2、6留白法

留白是留出藝術空白讓讀者去填補的修辭手法。留白是刻意的文未盡而意有餘。留白不等於空白。

例6《濟南薜荔樓》清·孫星衍

舟行著色屏風裏； 

人在回文錦字中。

注：上聯描寫大明湖景觀如“著色屏風”，下聯更是妙，說“人”在“回文錦字中”，著實讓人回味和想象。

2、7誇張法

誇張是為了突出某一事物的特征，運用豐富想象力，故意對那些事物進行放大或縮小，立體或平麵，跳躍於形象之外，進行藝術強化的修辭手法。

例7《酒店》清·錢泳

沽酒客來風亦醉，

賣花人去路還香

注：沽，買。上聯說未成買酒“風”已經先醉了。下聯說賣花人去的路上還有香味。用的就是誇張手法。

2、8襯托法

襯托是為了突出主要事物的特點，用類似事物或反麵的、有差別的事物作陪襯的修辭手法。即綠葉襯紅花之手法。

例8《雲南劍川雲海居》

暮鼓寂時林愈靜；

晨鍾響處山更幽。

注：“暮鼓”和“晨鍾”是襯體，“林”和“山”是主體。聯語以擊鼓敲鍾的動態、聲響，反襯“林”、“山”之“靜”和“幽”。

3、詠物詩鍾實例

例9“休兵”合詠

河西號角消停寂；

郭北琴聲起伏悠。

例10“弟子”合詠

書畫猶言香火禮；

齋堂就重祖師規。

例11“ 紅雨”合詠

牡丹落葉傷心舞；

玫瑰逝花失意飄。

例12“教師節”合詠

杏壇慶祝三秋裏；

學子尊崇九月中。

例13“立春”合詠

鬥轉乾坤天拂煦;

星搬風雨地升華。

例14“建黨百年”合詠

紅船錨起千秋業;

寶塔旗揚十秩功。

例15“孟晚舟回家”合詠

釋冤勝利三年恨;

載譽歸來滿地紅。

例16“秋興”合詠

吟哦菊月千般紫;

指點霜楓一派紅。

4、結語

4、1上下比內涵、手法要一致

詩鍾合詠體，上下比應當是並列關係，上比和下比都要詠出鍾題的內涵。通常容易犯一比切題一比不切題的錯誤，或者一句用典，一句不用典，等等。

4、2形與神

詠物應盡量避免過於直觀， 描繪物的形狀，可以有不同的觀察角度,可以將物的形狀(形)與情狀(神)的融合，且達到“切”這一詠物要求，這才是響鍾；

4、3通用與特殊

詠物要寫出被詠物的特點和特殊性，同類的、相識度又很高的物品，如花類，難度就大為提高。如何區分，如何抓住被詠物的特殊性描寫，是作者要深入考慮的；

4、4讀題與切題

切題是詠物體的重點和難點。認真讀題是切題的首要條件。如鍾題“教師節”，教師是“節”的定語，“節”才是重點。將鍾句描寫“教師”，而沒有突出詠＂節＂，即是沒能準確扣題；

4、5犯題

合詠體以不犯題字為原則，即上下比同詠一物，且不出現出題字；

4、6限製

出題者還可加以某種限製，如：限不嵌某字，或者限嵌某字等等，依據出題條件進行合詠；

 4、7標點符號

上比結束時用分號（；），而嵌字體的詩鍾一般在上比結束時用逗號（，）。