題澧縣國民學校

極浦望涔陽，童冠偕來，浴沂如入春風座；

黨庠輔家塾，芷蘭競秀，盈畹滋為上國香。

     此聯為近代人作品。澧縣在湖南常德市，境內有澧水，涔水是澧水的支流。所謂“陽”，即山之南，水之北，湖南境內古有涔陽城，蓋以此得名。我國地名中多有此類，如衡陽、潯陽、洛陽等等。涔陽古道自秦漢以來即為連接大江南北的官道要塞。聯的上起句出自屈原《九歌.湘君》“望涔陽兮極浦”。傳說舜帝南巡途中死於蒼梧之野，死後成為湘水之神，稱為湘君。這裏用來切澧縣地方，極為典雅厚重。

     二三句出自《論語.先進》。孔子問各位弟子誌向，曾點說：“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸”，因此得到孔子極高的讚賞。此聯中不用囊螢映雪之類苦讀典故，而用浴沂舞雩的典，是非常值得回味的。蔡元培先生的“五育並舉”教育思想中曾提出“美感教育”的概念，與曾孔二人的思想遙相呼應。也是今天所提倡的審美能力培養，和時下網絡上所流行的情懷概念之濫觴。可知作者所主張的，是快樂學習的理念。

下聯起句出自《禮記.學記》：“古之教者，家有塾，黨有庠，術有序，國有學。”乃是從周代起就實行的教育製度，可見中國自古以來對教育的重視。“芷蘭競秀”出屈原《九歌.湘夫人》“沅有芷兮澧有蘭”，末句出屈原《離騷》“餘既滋蘭九畹”。既可切澧縣，又以培育花木比喻教育孩子成材。

此聯文質彬彬，典雅厚重中不失飄逸大方。而諸多典故的運用和點化，並未造成晦澀佶屈，妨礙整體的舒展自如，可見化鹽於水，深入淺出的功力。