四、“義利關頭”，保持廉潔自律
義與利古人認為二者是統一的，《墨經上》說：“義，利也。”“計利當計天下利”，大義也。義與利也有對立的一麵，據為己有之利，私欲也。與民謀利，公利也。以廉潔教育為主題的對聯是值得品味的。
比如，林枝春題福州“鼇峰書院”聯：
反己有真修，須留神檢到心身界上；
加工無別法，務著力打開義利關頭。
上聯闡明“三省其身”，注重“真修”的重要，告誡諸生遇事須留意審察自我心身是否做到真修的要求。下聯具體論述“反己”“真修”的內容和方法。叮嚀群生在“義利關頭”，務望著力“打破”，“利”於人民之“利”是正當的“公利”，合乎“道義”的，利於一己之“利”是“私利”，喪失良知。見利思義，義然後取。弄清二者的關係，務須“打破義利關頭”，做到知行合一。
又如：林鴻年題福州“正誼書院”聯：
為經師難，人師尤難，義利共關頭，察動須從靜坐；
去口過易，心過不易，聖狂分轉念，群居要慎獨知。
此聯引經據典論述為人師的表率作用。上聯以對立又統一的“義利”立論，在義利麵前，應仔細察看，然後閉目靜坐思考，排除心中雜念，“心底無私天地寬”，方可作出正確的選擇。下聯以“口過”“心過”立論，指出口頭言語過失好改正，心中邪念作祟難改正，“心生邪念”，把持不當，轉念間就會由虛心好學的人滑落為狂妄無知的人。勉勵群居共處的學子，應謹言慎行，言行一絲不苟，以前賢為榜樣，正心自律。須知“見利思義”或“見利忘義”隻在轉念之間，“聖狂”自分。
再如，某題南昌市“友愛書院”聯：
千古有同心，不外這知行並進；
六經皆注腳，須說得義利分明。
所謂“知行並進”是講認識其事理與做其事，是密不可分的一回事。所謂“義利分明”，義，有大義與小義之分。利，有公利與私利之別。為國興利，是公利，大義也；為一人或一家謀利，是私利，見利忘義者也。此聯勉勵求學諸生同心奮誌讀書，遵循《六經》古訓，在義利麵前應秉持“見利思義”之訓，不能做“見利忘義”之人。“知行並進”揚“重義輕利”的正氣。
上述三聯主旨明確，言簡意深，教育諸生樹立正確的義利觀，反對“不義而富且貴”的行為，永葆“重義輕利”“見利思義”的心誌。朱熹說，仁義為“天理之公”，利心為“人欲之私”。值得執教者、求學者深思。
五、博學廣聞，重視學以致用
宋時書院教授重經籍，不注重涉獵詞章。馬新貽為“杭州詁經精舍”所題的上聯直接說：“六經皆載道之書，莫鶩詞章矜博覽。”其實，孔子是主張“博學於文，約之以禮”的，意為在禮的約束下，廣泛的學習文化知識是必要的。杜甫說，“讀書破萬卷，下筆如有神。”社會的進步，時代的發展，讀萬卷書，博學多聞，便擴大了書院教授知識麵，張謇題長沙“明德學校”聯雲：“求應用學，複本體明。”應用，指應用文，古指駢體文，今指日常生活或工作中常用的文體。當時西方自然科學比中國發達，此“應用”一語，表明學校應注意吸引西學，為我所用。本體，即主體，引申指中學（相對“西學”而言），意指中國的傳統文化，含“中學為本”之義。短短一聯，含“西學為用，中學為主”的教育主張，反映書院教育內容的變革，在當時有一定的社會意義。清末狀元張謇創辦通州師範題聯雲：
求於五洲，合智育體育；
願為諸子，得經師人師。
聯語通俗自然，明確指出教育要適應時代的要求，學校當借鑒世界各地辦教育的經驗，設置體育課程，合德智體三育並重，表現作者新的辦學理念，合乎學校教育的發展觀。彰顯教育創新的遠見。並期望在師範學習的諸生，在通經籍多才藝的名師教育下，各有所成，成為德才兼優的師範生，作後學的表率。
再讀吳汝綸題“桐城學堂”聯：
後十百年，人才奮興，胚胎於此；
合東西國，學問精粹，陶冶而成。
桐城學堂1902年吳汝綸創建並題此聯。上聯指出未來許多成就大事業的人才，都將從這裏孕育出來。正所謂“學校者，士之所受教，以至於成德達才者也。”作者深感“吾國舊學 實不敷用”，故下聯有“合東西國”“精粹”的學問，倡導中學為主，西學為輔的多元教學，陶冶而成博學多能的人才為世用。
張之洞題武昌“兩湖書院”聯雲：
惟楚慶多才，夾袋宏搜，安得萬間開廣廈；
取人不求備，鎖闈清課，何妨六藝重專門。
此聯從廣開教育，考試量才，不拘一格，收攬備選人才而立意。提出“取人不求備”“何妨六藝重專門”的主張。強調“術業有專攻”和求精不求多的教育觀，又強調“取人不求備”的聘用觀，在當時亮明這種教育觀，真乃難能可貴，即使今天亦有現實意義。“夾袋”句：指收攬人才以備選用。“銷闈”句：指秋闈試畢，鎖院拆封閱卷。
曾經為中國古代社會文化、傳統教育的發展作出貢獻的書院，對今天的文化、教育事業、對社會主義精神文明建設和人才培養，仍有著重要的借鑒作用。鄭觀應在《盛世危言·學校》中說：“學校者，造就人才之地，治天下之大本也。”書院以對聯裝飾門庭，與書院教化融為一體，既詮釋了古籍名句，也宣揚了儒學思想，彰顯了人文史跡，風土習俗，是教育史上一道風景線，也是教育園地中一朵瑰麗的奇葩，閃耀著傳統教育曆史的輝煌。於“息焉”“遊焉”之時，賞讀書院對聯默化於心，大有“至樂無聲”惟教化之愉悅，確實是一種高雅的文化享受。
附：李學文先生題2022年黃梅一中高考考點聯
壬寅歲考，應試抒情，下筆千言，繡虎雕龍追綺夢；
桃李年華，臨風嘯誌，揚芬九楚，攀蟾折桂宴瓊林。
喜迎二十大，臨揚揮毫，展卷題襟，此日奪魁酬壯誌；
奮進新征程，登峰拾級，憑高致遠，未來造詣鑒初心。
書生意氣，墨舞筆歌，指點江山，舒展乾坤抱負；
學子情懷，高瞻遠矚，崢嶸歲月，飛揚錦繡文章。
春滿杏壇，繁花似錦，綠競紅飛，信有英才脫穎出；
秋香桂苑，佳士如林，文光詞彩，會當金榜題名時。
